Майя Муханова

Психолог. Детский и подростковый психолог. Семейный психолог.

Основная специализация:
психологическое консультирование.

Основное образование:
Тверской государственный университет. Квалификация: Психолог.

Стоимость консультации:
• индивидуальная (55 мин.) = 3 500 руб.;
• семейная (90 мин.) = 6 000 руб.

«Цель моей работы включает три важных аспекта: помощь, обучение и развитие».

О психОлОге

Майя работает психологом 27 лет. Имеет высшую профессиональную категорию, большое количество грамот и благодарственных писем. И с каждым годом ее любовь, интерес и уважение к профессии только усиливаются.

Большой опыт работы, регулярное обучение новым знаниям и приемам эффективной психологической помощи, помогают ей найти индивидуальный подход к каждому клиенту.

Такой багаж знаний позволил ей составить свою копилку диагностических техник и коррекционных практик для разного возраста клиентов. На итоговый результат работы, конечно, влияет, готов ли человек выполнять полученные рекомендации, задания и то, насколько он ответственен в этом вопросе.

Личные качества Майи: коммуникабельность, дипломатичность, эмпатичность, тактичность, доброта, обаяние, ответственность, честность, верность, дружелюбие, уравновешенность, активная жизненная позиция, любовь к развитию и обучению, любовь к людям.

Супервизия и личная терапия

Для поддержания своего эмоционального баланса, развития мастерства, подтверждения экспертности и развития регулярно прохожу супервизию и личную терапию.

Супервизия: индивидуальная (раз в месяц)
Интервизии (2 раза в месяц)
Личная терапия (более 300 часов)

Преимущества

Практикующий психолог с опытом работы
более 20 лет.

Работает со взрослыми и детьми, в том числе со всеми членами одной семьи.

Владеет многообразием психологических методик и практик. Составляет индивидуальную программу работы.

Эффективна в ситуациях личного кризиса у взрослых.

Экспертиза

Майя работает с детьми от 4-х лет, с подростками, взрослыми и супружескими парами. Ее опыт и компетенция раскрываются в работе с такими запросами:

обращения клиентов с детьми и подростками с проблемами в эмоциональной сфере (напряжение, страхи, тревожность), сложности в коммуникативной сфере (конфликты со сверстниками, с родителями, с педагогами, буллинг), проблемы контакта с собой (неуверенность и заниженная самооценка, непринятие своих качеств, своей внешности), психосоматические нарушения, проблемы социальной адаптации, сниженная мотивация к обучению, неуспеваемость.
обращения взрослых клиентов: вопросы по развитию и воспитанию детей, детско-родительский конфликты, личные кризисы (поиск новых смыслов жизни, профессиональной реализации; супружеские конфликты), проблемы с эмоциональной сферой (напряжение, тревожность, панические атаки, эмоциональное выгорание).

Майя оказывает следующие виды услуг:

проведение индивидуального консультирования,
психологическая диагностика детей и подростков,
занятия по психологической коррекции эмоционально-волевой и коммуникативной сферы детей и подростков,
личная терапия взрослых,
проведение групповых тематических встреч и семинаров для взрослых, в том числе семинары для родителей,
тренинги социальной адаптации и развития коммуникативных навыков для детей и подростков в малых группах,
тренинги личностного роста для юношей и девушек.

Не берет в работу

Зависимости
РПП
Психические расстройства

ОбразОвание и дОстижения

1997 г. – Российская медицинская академия последипломного образования, г. Москва. «Психотерапия пограничных нервно-психических расстройств у детей и подростков». 2 месяца.
1997 г. – Российская Ассоциация Телефонов экстренной психологической помощи. Курс обучения по специальности "Супервизор Телефона доверия". г. Москва. 80 часов.
1998 г. – Консорциум «Социальное здоровье России». Образовательный центр психосоциальной работы. Курсы переподготовки практических психологов по программе: «Групповая тренинговая работа для подростков группы риска», 24 часа.
Институт психотерапии и клинической психологии, г. Москва.

- «Базовые техники арт-терапии», 40 часов, 2003 год.
- «Психокоррекция психосоматических расстройств у детей и подростков», 20 часов, 2004 год.
- «Работа с родителями различных возрастных групп детей», 16 часов, 2004 год.
- «Тренинг преодоления личных комплексов в отношениях», 24 часа, 2007 год.
Мастер-класс «Использование арт-терапевтических методик в бизнес-тренинге», 8 часов, 2007 год.

Центр практической психологии «Катарсис», г. Москва.

- «Диагностика и коррекция агрессивности детей и подростков», 30 часов, 2000 год.
- «Управление конфликтами», 30 часов, 2001 год.
- «Методы психокоррекционной профилактики подростковой наркомании и алкоголизма», 30 часов, 2002 год.

2008 г. – ГОУ Высшего профессионального образования МО Академия социального управления. Обучение по программе: «Профилактика эмоционального выгорания специалистов системы образования», 72 часа.
2011 г. – Московский государственный психолого-педагогический университет. Программа «Специфика и техники детского телефонного консультирования», 72 часа.
2011 г. – Московский городской психолого-педагогический университет. Краткосрочное обучение по программе повышения квалификации "Психологическая поддержка специалистов, работающих в области детского телефонного консультирования", г. Москва. 64 часа.
2016 г. – Тверской государственный университет. Дополнительная профессиональная программа: «Современные технологии в деятельности педагога-психолога», 72 часа.
2017 г. – ООО «Издательство «Генезис». Учебно-методический центр при издательстве. Курс обучения по программе «Игровые платформы для индивидуальной и групповой психологической работы с МАК», 32 часа.
2019 г. – ООО Учебный центр «Профакадемия». Программа «Профессиональная компетентность психолога в социальной сфере», 72 часа.

2002 г. – Выступление на международной научно-методической конференции "Социальное обслуживание семьи, женщин и детей. Проблемы и перспективы". Тема доклада: " Влияние социально-психологического тренинга на характеристики "Я-образа" подростков". Опубликован в сборнике материалов конференции, г. Калининград.
2018 г. – Участие в lll Международной научно-практической конференции "Аутизм. Выбор маршрута." Сколково. Московская школа управления.
2018 г. – Участие в научно-практическом семинаре "Конфликты в современном образовательном пространстве и пути их разрешения".Московский городской педагогический университет. Институт психологии, социологии и социальных отношений.

Всероссийский педагогический марафон. День школьного психолога. Приняла участие в следующих мероприятиях:

Лекция. 2 часа. "Метафорические арт-терапевтические инструменты в работе с детьми и подростками. Сочетание арт-терапии и работы с применением метафорически карт на примере использования авторских наборов " Роботы" и "Огонь, мерцающий в сосуде."
Мастер-класс. 2 часа. "Компактные приемы работы с психологическими ресурсами в школе: теория пауз."
Интерактивная лекция. 2 часа. «Братья и сёстры: сиблинговая проблематика в психологическом консультировании ", г. Москва. 2016 год.

Всероссийский педагогический марафон. День школьного психолога.
Приняла участие в следующих мероприятиях:

Мастер-класс. 2 часа. "Ресурсы стрессоустойчивости: психотехнология восстановления жизненных сил и адаптационной энергии в саморегуляции эмоционального состояния, проведение тренингов с различными возрастными группами"
Лекция. 2 часа. "Методы коррекции поведения детей и подростков"
Лекция. 2 часа. "Проблема стресса и стрессоустойчивости выпускников во время подготовки к ЕГЭ", г. Москва. 2018 год.

Всероссийский педагогический марафон. День школьного психолога.
Приняла участие в следующих мероприятиях:

Мастер-класс. 2 часа. "Анализ текущих проблем и эффективные техники принятия решений"
Лекция. 2 часа. "Метафорические карты "Зонтики", как инструмент работы со школьными стрессами".
Интерактивная лекция. 2 часа. "Управление педагогическими конфликтами", г. Москва, 2019 год.

Записаться
на консультацию